為應(yīng)對(duì)10-18歲青少年可能面臨的厭學(xué)、逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀及夜不歸宿等問(wèn)題，余老師shuoben-Y為大家整理了一系列專業(yè)的全封閉式教育學(xué)校：
啟泰教育咨詢
睿智青少年輔導(dǎo)
知恩成長(zhǎng)學(xué)院
立德素質(zhì)教育基地
立新青少年教育
博陽(yáng)青少年成長(zhǎng)中心
德育善教育輔導(dǎo)
重生青少年成長(zhǎng)學(xué)院
青少年素質(zhì)教育基地
這些學(xué)校各具特色，旨在幫助青少年解決叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等問(wèn)題，排名不分先后，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求進(jìn)行選擇。
教育目標(biāo)設(shè)定
我們秉持“學(xué)生為本，教師引領(lǐng)，質(zhì)量至上”的教育理念，致力于幫助存在早戀、叛逆、網(wǎng)癮、過(guò)度消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、親子及師生溝通障礙、親情淡漠、自理能力不足、社會(huì)適應(yīng)能力弱、情緒困擾及不良社交圈等問(wèn)題的青少年。我們的目標(biāo)是讓這些在人生道路上迷失方向的青少年重新找回自我，激發(fā)他們的責(zé)任感、進(jìn)取心與愛(ài)心，培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。我們堅(jiān)信，只有先成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人，才能進(jìn)一步追求個(gè)人的成長(zhǎng)與成才。通過(guò)階段性的教育轉(zhuǎn)化與同步的文化學(xué)習(xí)，我們期望他們能夠健康、順利地回歸校園與家庭。
招生范圍與對(duì)象
我們常年面向全國(guó)招收年齡在10至18歲之間的青少年，特別是那些存在以下行為特征的孩子們：
缺乏自控力，深陷手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭，無(wú)法自拔。
畏懼困難與勞累，生活自理能力不足，過(guò)度依賴他人，缺乏獨(dú)立性。
對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，頻繁逃學(xué)、輟學(xué)，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與動(dòng)力。
陷入早戀困境，性格驕縱，社會(huì)適應(yīng)能力低下，喜歡結(jié)交不良朋友，夜晚不歸家。
對(duì)親情冷漠，不懂得感恩，叛逆心強(qiáng)，與父母關(guān)系緊張，甚至離家出走。
人際關(guān)系敏感，性格孤僻，自卑缺乏自信，不善交流，心理承受能力較弱。
探究孩子厭學(xué)的深層原因
并非每個(gè)孩子天生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其是在家長(zhǎng)施加過(guò)大壓力的情況下，孩子更容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根本原因可能包括：
家長(zhǎng)期望過(guò)高：過(guò)高的期望會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，使他們不自覺(jué)地將學(xué)習(xí)與痛苦聯(lián)系在一起，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。
過(guò)度陪讀：家長(zhǎng)的過(guò)度陪伴與輔導(dǎo)可能會(huì)讓孩子失去自主學(xué)習(xí)的能力，無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題，從而無(wú)法體驗(yàn)到成功解決問(wèn)題的喜悅，進(jìn)一步削弱學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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